上周末是江干職高的實習回訪日，學校工民建專業的班主任來到蕭山某建筑工地，深入了解班里三位同學的實習情況。三人的實習表現讓帶他們的“師傅”榮桂泉很滿意，榮桂泉正準備向單位申請，等畢業后就正式招收他們。榮桂泉還介紹，同樣是他的徒弟，一位建筑專業的本科生剛剛被單位辭退。

　　今年7月，江干職高的三個男生差不多和本科畢業生小李同時到工地報到，被安排的崗位也都是現場施工員。按道理講，本科生比職高生的知識更深厚、基礎也更扎實，應該表現的更“搶眼”一些。但實際情況卻出乎工地負責人周工程師的意料。“真正做起事情來，還是三個職高的小伙子更得力。”周工說，“其實小李不是不懂，而是沒有耐心去做。比如開工前，施工員要彈線來確定一面墻的垂直和水平位置，小李往往是隨意一扔，結果自然是歪歪扭扭的。最后還是帶他的師傅再替他重新做一遍。”不久，心不在焉的小李就被單位婉言辭退。

　　這一點也在帶小李的“師傅”榮桂泉那里得到驗證。讓榮桂泉感到安慰的是，手下幾個職高來的徒弟不僅做事一絲不茍，而且非常虛心刻苦，遇到不懂的問題就及時問，及時解決。“每天當我趕到工地時，他們三個已經在現場忙活，倒讓我覺得不好意思了。”榮桂泉說，這樣的徒弟，我怎么不樂意帶，還有什么理由不把我的全部經驗傳授出來呢？“實習經歷的對比在我看來更像一場考試，能做到卻不愿做的人只能出局，做得不好卻扎實肯干的人就算學歷低也能勝出。”

　　江干職高實訓處主任張卓對學生表示滿意，他說：“明確的職業定位是職高生能否成功走向社會的關鍵。”從對學校2007屆學生的實習調查情況看，大部分人因為職業規劃清晰、踏實肯干而被用人單位看好。他還介紹，從一進高中開始，在加強學生實踐技能的同時，學校給學生打就業“預防針”，讓學生給自己的將來做好規劃，“職高生沒有學歷和知識背景的優勢，如果再朝三暮四定位不明確，就更難以在社會上立足。其實這一點同樣值得本科生或者博士生思考。”

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