“實習生，是你們讓我變成魔鬼的！”近日，在上海師范大學BBS上，一位白領因為對她所帶教的幾名實習生的忍無可忍的表現(xiàn)而發(fā)帖，竟然引來不少企業(yè)和帶教老師的跟帖，很多白領反映當下的實習生很“大牌”，而且實習就是為了混簡歷。最讓他們不平的是：即使對實習生有看法，在給他們填寫的實習評價上，只能稱贊不能批評。

　　帶教歷數(shù)實習生“四宗罪”

　　“我自認平時人緣還不錯，同事關系相處都很好，但是最近面對這些小朋友讓我火氣直線上升！”近日網(wǎng)友“木棉”在上師大BBS上發(fā)表了一篇題為“實習生，是你們讓我變成魔鬼的！”的帖子，一一歷數(shù)了她所帶教的幾個來自名牌大學的實習生“四宗罪”——

　　做事被動：平時沒事就聚在一起聊天，叫他們發(fā)個傳真、復印、刻DVD時，手一攤就說不會。碰到復印機沒紙也不會主動把紙裝好。

　　不擅溝通：口才太差，打個電話，1分鐘里一句話要重復3遍，還沒說出口。 
 
　　粗心大意：寫文章沒有一點格式。昨天還幫我打錯文件，害我半夜返工，今天叫他去客戶那里拿東西，居然還拿錯了！

　　不懂裝懂：通知他到哪里開會，眼睛一瞪就說不認識。我把地址寫清楚給他，還千叮嚀萬囑咐在幾號門，居然還是等錯地方。

　　“帶教老師又不是實習生保姆！”“木棉”抱怨說，“實習生進單位是為了學習取經(jīng)的，但現(xiàn)在一個月過去了，老師變成保姆在照顧他們。”

　　實習生竟然在單位耍大牌

　　“現(xiàn)在的實習生真是反過來了，耍大牌！沒禮貌！”在某著名國企工作的王小姐因為暑期業(yè)務繁忙，在朋友介紹下，帶了1名哲學專業(yè)的實習生。一月下來，忍不住大吐苦水。

　　王小姐說，上周因為業(yè)務中有個小問題，需要和專家溝通，她本人正好分不開身，便讓實習生代跑一次。沒想到實習生自說自話和對方的秘書聯(lián)系，要求對方派車到單位門口接她。“我是帶教老師，都不敢提這種‘專車接送’的要求，一個實習生竟然這么耍大牌！”

　　而在媒體工作的肖小姐，前不久也遇上了大牌實習生。對方是某名校歷史系研究生，因為在校報當過記者，自我感覺很牛，根本聽不得別人建議。“他第一次去采訪，用第一人稱寫了一篇稿子，我讓他改成第三人稱，他過了3天才記起把稿子傳給我。我又指出了仍要改的地方，這次他消失了1個禮拜。我打電話催稿，他卻說‘你覺得改了以后還有價值嗎？’，從此以后再也沒出現(xiàn)過。”

　　實習混簡歷只能說好不能說壞

　　“現(xiàn)在的實習生太功利了，實習純粹是為了混簡歷，一點也不認真！”白領許小姐告訴記者，她前不久收了1名某東北片名校中文系的實習生，才來單位3天，第4天打電話向她請病假。2天后，實習生又打來電話求她幫忙開實習證明。“我又好氣又好笑地問她‘你都沒來實習，你要我?guī)湍阕C明什么呢？’她卻一點也不害躁地說‘證明我實習了1個星期呀！’”

　　采訪中，很多白領抱怨說，自己明明對一個實習生有不滿看法，但等到填寫實習評價時，實習生卻會來求情說“只能說好不能說壞”，有的甚至還會當場落淚，讓他們無法客觀寫評價。

　　專家：給實習生多點包容和機會

　　復旦大學勤工助學中心主任張指出，這代學生出生于上世紀八十年代中葉，家庭環(huán)境優(yōu)越，又都是獨生子女，從小受盡父母寵愛，養(yǎng)成了自我中心的思維方式。在人際交往、待人接物、情商上還待修煉。大學生實習，能力是一方面，態(tài)度也是一方面。只有有意識地去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并學習這些優(yōu)點，才能取得進步，真正在實習中學到東西。

　　不過，張老師也表示，實習生剛開始，在一般的工作能力和方法上與帶教老師的期望肯定會有差距。帶教老師此時也應多加耐心，給實習生多點包容，多點機會。畢竟他們當初也是這樣一步步走來的。

　　編輯：kitty