1、現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后，有的做保姆，有的擦皮鞋，這與人們期望中的大學(xué)生是社會(huì)精英人才有著很大的差別。請(qǐng)問(wèn)如何看待這一問(wèn)題。(大意)

　　第一，承認(rèn)大學(xué)生畢業(yè)后從事保姆，擦皮鞋，北大畢業(yè)生賣豬肉等各種服務(wù)性工作的現(xiàn)象的確存在。也說(shuō)明了大學(xué)生就業(yè)的多樣性。第二，說(shuō)明面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀念發(fā)生了很大的變化，體現(xiàn)了先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。分析為什么會(huì)發(fā)生變化，主要原因是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。第三，人們對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)還很傳統(tǒng)，需要與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)生不但能做精英型的工作，普通的工作如做保姆，擦皮鞋也能做。人們應(yīng)該改變那種傳統(tǒng)而又過(guò)時(shí)的觀念。第四，說(shuō)明大學(xué)生做保姆和擦皮鞋并不值得弘揚(yáng)和倡導(dǎo)，如果有機(jī)會(huì)能夠?qū)⒋髮W(xué)四年所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)那才是最好的。

　　2、如何組織一次居民小區(qū)的安全教育活動(dòng)(大意)

　　其實(shí)這種題很常見，一般分為三個(gè)步驟：計(jì)劃準(zhǔn)備階段；實(shí)施階段；匯報(bào)總結(jié)階段。至于每一步具體該怎樣做，在網(wǎng)上經(jīng)常可以看見的，這里就不贅述了。

　　3、如果看待我過(guò)社會(huì)貧富差距問(wèn)題(大意)

　　第一，承認(rèn)我國(guó)東部地區(qū)和中西部地區(qū)貧富差距越來(lái)越大的現(xiàn)象的確存在，這與我們倡導(dǎo)建設(shè)